校长/校区负责人(分校储备)

8-16K
行业薪酬对比

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  • 本科

  • 5年

  • 东莞-长安镇

  • 2 人

  • 全职

干股制 | 话费补助 | 交通补助 | 五险一金 | 每周工作40小时 | 工作环境优美 | 交通便利 | 绩效奖 | 免费培训 | 免费旅游

校长/校区负责人(分校储备)

8-16K

干股制

话费补助

交通补助

五险一金

每周工作40小时

东莞凯威教育咨询有限公司
  • 实名 营业执照
  • 民营
  • 1-100人
  • 教育/培训/科研院所
  • 杨老师

    近期内活跃

  • 该职位已暂停招聘,点我

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    高薪职位

职位描述

教育/培训

所属部门: 校长

职位类别: 教育/培训

岗位职责:
1、全面掌控学校的整体发展方向并负责组织实施,向总经理及董事会负责;
2、组织制定学校中长期战略规划及年度经营计划,并进行分工、组织实施;
3、领导中、高层管理人员对学校重大事务进行决策;
4、主持学校日常各项经营管理工作,建立通顺、高效的组织架构;
5、制定、更新和执行各项规章制度;
6、领导与监督各部门工作。通过目标化管理,制定各部门工作目标(月度、季度、半年度、年度);
7、监督各部门工作,同时指导、支持与促进各部门完成目标,提高各部门工作绩效;
8、维护学校运营的正常进行,处理校内偶发事件。

任职要求:
1、有一定的教育行业的管理经验;
2、有较强的宏观调控能力;
3、有较强的市场开拓能力;
4、有较强的沟通协调能力、管理能力;
5、善于学习的心态、唯才是用的心态。

我们提供:
1、广阔的职业提升空间,公平的晋升机制;
2、良好的工作环境、团队氛围;
3、完善的入职及在职培训机制;
4、丰富的员工活动;


  • 年龄要求: 不限
  • 语言要求:不限

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工作地点

广东省东莞市长安镇长安万达广场童乐汇4楼大风车戏剧英语

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工商信息

  • 公司名称: 东莞凯威教育咨询有限公司
  • 公司状态: 在业
  • 行业: 商务服务业
  • 公司类型: 有限责任公司(自然人独资)
  • 地址: 东莞市长安镇霄边社区东门中路1号东莞长安万达广场内购物中心四层4F-03B-4P-05号商铺
  • 法人代表: 杨亚子
  • 注册资本: 10万人民币
  • 注册时间: 2017年11月09日
  • 统一社会信用代码: 91441900MA510FC8X1
  • 组织机构代码: MA510FC8X
  • 登记机关: 广东省东莞市工商行政管理局
  • 注册地址: 东莞市长安镇霄边社区东门中路1号东莞长安万达广场内购物中心四层4F-03B-4P-05号商铺
  • 营业期限: 2017-11-09至无固定期限
  • 核准日期: 2017年11月09日
  • 经营范围:
    教育咨询;软件设计及销售;教育设备开发及销售;文化交流活动策划。

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企业简介

东莞凯威教育咨询有限公司

  大风车戏剧英语与英国华威大学合作,在充分研究了中国孩子语言学习发展规律后,融合欧洲KDE教育理念,独创“戏剧+英语”同步学习模式,研发出针对3-12岁年龄段的戏剧英语课程。打造权威的教育戏剧课程以及全面专业的教师培训,为儿童语言创新学习提供全新的体验。大风车戏剧英语致力于让戏剧成为英语教育的一个创新工具,用戏剧学英语,用英语演戏剧,在纯正英语情境中激发语言学习兴趣,真正激活自我语言学习系统!
教育理念 educational idea
大风车戏剧英语针对3岁到12岁儿童语言发展特点,捕捉儿童语言敏感期,采用“KDE”教学方法,“陪伴”儿童在安全开放的环境下,沉浸在戏剧+英语的情境中,让孩子轻松愉快的掌握英语、“使用”英语,塑造5维语言学习思维。
3-5岁 ”DE”主导
探究自我本质,认识自身价值、权利和义务,了解家庭、朋友、社区文化,通过“KDE”的形式来发现与表达自我本质观点、情感、与价值,来感受戏剧英语的乐趣及第二语言学习兴趣。
5-6岁“KD”初级阶段
这个阶段是语言发展和思维发展最适合、最有效的阶段。“戏剧”是发展儿童想象力、叙事性思维的最好载体,它是一个情境与情感的过程,在这个过程中孩子可以准确掌握英文各项技能,可以用创造性的语言来表现身边的人和事,并对事物具有自己的判断和理解,激发第二语言表达能力。
7-9岁以“KDE”主导
这个时期的孩子是抽象思维迅速发展的阶段,而语言发展是一个重要部分,他们不仅可以学习语言本身的语法和特点,还应该通过语言来培养思维模式。语言是一个复杂的社会系统之一,包含文化、习俗、思维模式等,不仅仅是语法词汇。而是把自己的思维用丰富的语言表达出来,包含感受、想法和情绪,也就更具备社交能力和沟通能力。
10-12岁 “KDE”剧场班
这个时期的孩子拥有更多经历,会“使用”第二语言,敢于自编、自导、自创、自演用感受、用经历、用经验在舞台上尽情的使用第二语言阐述他们对世界及社会的理解和认知。

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